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高中天天练语文(16)|亚美体育

发布时间:2021-11-25 01:07 作者:亚美体育 点击: 【 字体:

本文摘要:高中语文一天天练习(16)。阅读记叙文(本题目有3个小问题,9分)。 阅读以下文言文,完成1 ~ 3题。“诗言志”一直被中国诗人视为指导文学创作的一个基本原则,是中国古代诗歌理论领域的一个开拓性提纲。作为文学角度,《诗经》在写诗目的的叙述中有“诗言志”的萌芽,并明确提出“诗言志”是《尚书尧典》:“诗言志,唱词,声照永恒,法和声……”从理论上来看,“诗言志”起源于《左传》年记载的相公二十七年。 战国时期,“以诗言志”的说法越来越流行。

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高中语文一天天练习(16)。阅读记叙文(本题目有3个小问题,9分)。

阅读以下文言文,完成1 ~ 3题。“诗言志”一直被中国诗人视为指导文学创作的一个基本原则,是中国古代诗歌理论领域的一个开拓性提纲。作为文学角度,《诗经》在写诗目的的叙述中有“诗言志”的萌芽,并明确提出“诗言志”是《尚书尧典》:“诗言志,唱词,声照永恒,法和声……”从理论上来看,“诗言志”起源于《左传》年记载的相公二十七年。

战国时期,“以诗言志”的说法越来越流行。这一时期,不同家族“以诗言志”的含义并不完全相同,但主流仍然是指思想、理想和愿望,具有强烈的政治和伦理倾向。

到了汉代,“诗言志”的内在含义开始发生变化,增加了情感的内容。先秦时期,“志”达到汉代,主要是指志、理、情的融合,理与理的结合。孔明确提出了“感其一也”的思想:“利己,感其动其志,感其志也。

”汉代把情感作为一个统一体。其意义在于,中国历史上一直存在着“言志”与“预定情”之分,道德家往往将二者割裂开来,导致各种情感表达被抹杀。汉人情感的统一是合理的,汉魏在诗歌创作上的巨大成就成为后世的典范;其次,它在爵后“宿命论”的兴起中起到了示范作用,因此在文学批评史上具有重要的理论意义。

汉魏以后,尤其是六朝时期,诗歌创作越来越偏向感伤。陆机《文赋》提出:“诗因爱而美,因施而明。”刘勰在《文心雕龙明诗》中指出:“诗人执,执人性。

”这些观点反映了诗歌创作从“抒志”到“抒情”的转变。虽然汉代“言志”的“志”也包含了“咏情”的因素,但这种“情”只能满足“礼义”的情感,这种“志”也在儒家政教的怀抱中。六朝“宿命论”的目的是突破儒家“礼义”的束缚,自由地表达自己的感情,而不是局限于儒家政教所信奉的“志”,自由地反映自己的意愿和要求,“情”甚至反过来包括“志”。

刘勰提出了“为爱而写”的理论:“建立精致的趣味,思考和储存愤怒,同时吟诵爱来讽刺它,这也是为爱而写。”由此可见,“为情而写”的“情”,不仅仅是单纯的个人情感,还包括先秦时期的“志”。作为对佛道的批判和复兴儒学的努力,唐代文学家韩愈提出了“以文载道”的文学观,他没有把诗歌作为表达个人情感的工具,而是试图追溯到儒家“诗言志”的开端。

唐代诗歌创作回归“一情一意”,李白、杜甫、白居易都能明显感受到。前代“情感”的融合是唐代文学正常健康成长的重要原因,也迎来了中国古代诗歌创作的黄金时代。

到了宋代,随着宋明理学的兴起,宋代诗歌体现出讲道理的特点,成为圣贤之道的附庸,逐渐脱离了传统的志向和情怀,从而中国诗歌的岑岭和黄金时代已经过去。(摘自萧郎《“诗言志”与“诗缘情”的流变》) 1。

以下对原文的理解和分析是不正确的:(3点) (一)“诗言志”,作为古代诗歌理论的一个提纲,最早出现在春秋时期,到战国时期成为一个比较常见的说法。“诗言志”的意思主要是指你 2.以下对原文论点的相关分析不正确:(3点) (一)以中国古代诗歌的成长为关键环节,论证“诗言志”和“诗源于情”的演变及其影响。b .文章以经典为基础,考证严谨,评价结合,体现了文学批评的特点。

c .文章第三段两次引用刘勰的话,意在强调六朝时期诗歌创作中“重情”的特点。关于汉代“诗言志”的内在变化,文章既肯定了其努力,也指出了其不足。

3.按原文内容,以下说法是正确的:(3点)(a .诗歌中情感的表达被抹杀了,根本原因是中国历史上一直存在“抒怀”与“宿命”的区别。b .将“诗言志”与“诗缘情”有机统一,是汉唐诗歌取得巨大成就的重要原因。

C .唐代诗歌创作回归“情神合一”是韩愈、李白、杜甫等伟大诗人共同努力的结果。d .宋代诗歌因背离“诗言志”的创作理论,重理,成为圣贤之道的附庸。二、(江苏省南通市海安高级中学2020年3月考试)读古诗(9分)读下面的唐诗,完成4~5题。稿酬元玖赠壁竹鞭长句刘禹锡碧玉独生于林,尤物获双金多。

刚开始打开盈科的封印后,我想看看巴山的冰雪深处。多段心思直,年轻的时候还心寒。什么时候骑马回去,关树扶贫敲钹。

【注】元和五年,程元震被召回京,因与宦官柳时元在岗位上为争夺朝堂而战,被江陵郡秀才曹操贬为参军。刘禹锡为了表扬元稹没有屈服于阉割和傲慢的强烈意志,特意送了他一个石闻枕头,元稹也把他在碧州的竹鞭还了回去。

4.诗词项链受到后世的广泛赞誉。请欣赏这对联的精妙之处。(4分)5。欣赏尾联的表达效果。

(5分)三、名句听写(6分)6。用下列句子填写空缺部门。(1)周敦颐《爱莲说》中的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”等句子,是作者不与世俗同流合污,也不孤傲自大的形象表达。

《琵琶行》年,诗人白居易在听了琵琶女自诉的故事后,写了自己听到几种音乐时的不同感受。被贬浔阳后觉得“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”,而听琵琶女弹的曲子又觉得“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3)屈原在《离骚》年写了一首诗,类似于韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》,即“_ _ _ _ _ _ _”___,_______________”。四、语言文字运用(15分)(黑龙江双鸭山市一中2020届高三月考)阅读下面的文字,完成7~9题。

美食、音乐、演出、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大条约数”。这些元素的节目化运用,不仅是一种样式手段,更值得提升到艺术与情感的层面,真正入眼、入心,让跨文化相同在差别受众之间激起情感共识,这也组成了综艺节目负担文化交流使命的新样态,近期以《中餐厅》第三季为代表的国产综艺都在这条路上迈出了坚实一步。在此基础上,综艺在国际文化交流中生成的现实意义也更进一步。

( ):让更多节目沉下心去打磨品质,以更强的原创性、更具中国特色的模式走向国际影视市场;让文化交流以更多面目、更多样式“身体力行”地助力国际文化对话。“中国故事”讲了许久,如何能够讲得更好?任重而道远。然而,我们已然能在当前纷繁的综艺市场中找到谜底的踪迹:具备了这些“风向标”意义的新探索节目,为中国文化的大情怀寻找到小切口,为海内外观众出现出配合语言与情感共识,“美美与共,天下大同”的愿景正酿成可能。

7.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )A.这不仅是中外元素的简朴叠加,而且是真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”B.这并非中外元素的简朴叠加,而是真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”C.这既是中外元素的简朴叠加,而是真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”D.这并非真正迈开脚步、带着中国文化符号“走出去”,而是中外元素的简朴叠加8.对下列各句中的引号和文中“风向标”的引号,作用相同的一项是(3分)( )A.美食、音乐、演出、文学都可以成为综艺节目克服文化差异的“最大条约数”。B.像这样推行本本主义、不明白理论联系实际的“理论家”越少越好。

C.“中国故事”讲了许久,如何能够讲得更好?D.“美美与共,天下大同”的愿景正酿成可能。9.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )A.这些节目具备了“风向标”意义的新探索,为中国文化的大情怀寻找到小切口B.这些具备了“风向标”意义的新探索节目,把中国文化的大情怀寻找到小切口C.这些具备了节目“风向标”意义的新探索,为中国文化的大情怀寻找到切入点D.这些具备了“风向标”意义的节目新探索,为中国文化的大情怀寻找到小切口10.(浙江金华十校2020届高三联考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不凌驾12个字。

(6分)在30年以前,足球是① ,好比欧洲爱打长传冲吊,南美洲则主打脚法细腻,有时候一小我私家盘带,动不动就能过好几小我私家,可是今天我们看世界杯,这些气势派头就都不那么显着了。巴西队也追求快速推进,英格兰也不打长传冲吊了。这是没有小我私家气势派头的时代,②。

韩非子有句话说:“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力。”竞争越充实,小我私家气势派头和绝招就越没用。今天的球星想出人头地,靠的是天赋、科学训练和③。

答 案 与 解 析1. 【谜底】D【剖析】本题考察学生对文本内容的筛选和分析归纳综合能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后举行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的明白和分析,不正确的一项”。

D项,“汉魏之后,诗歌创作从‘言志’转变为‘缘情’,诗家不再言儒家政教怀抱之‘志’”错误,选项曲解文意,原文第三段首句“汉魏之后……诗歌创作朝向重情的偏向生长”“……反映了诗歌创作从‘言志’到‘缘情’的变化”,表达的是创作的偏重点变化,不是截然变化;其后说六朝“不再囿于儒家政教怀抱的‘志’”,“不囿于”不意味着“不再言”。故选D。2.【谜底】C【剖析】本题考察学生对论点、论据、论证以及论证结构等的掌握,同时考察对文本内容的明白和辨析能力。

答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么看法和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差异。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。C项,说两次引述刘勰的话“意在强调六朝吋期诗歌创作‘重情’的特点”错,原文是“刘勰提出了‘为情造文’之说:‘盖精致之兴,志思蓄愤,而吟咏情性,以讽其上,此为情而造文也’,从中,我们可以看出,‘为情造文’的‘情’不仅仅是简朴的小我私家情感,而是包罗了先秦的‘志’”,由此可知第二次引用的目的有二,一是阐释刘勰的“为情造文”说,二是证明其“情”“包罗了先秦的‘志’”,照应上文“而且‘情’甚至反过来包罗了‘志’”的叙述。

故选C。3.【谜底】B【剖析】本题考察学生归纳内容要点,归纳综合中心意思,并分析归纳综合作者在文中的看法态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如本题“下列说法正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文明白,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。A项,“诗歌中情感的抒发被抹杀,基础原因是中国历史上向来有‘言志’与‘缘情’之别”错误,选项因果不建立,原文是“汉代将情志作为一个统一体来看待,其意义在于,中国历史上向来有‘言志’与‘缘情’的划分,道学家往往割裂二者,导致对种种情感抒发的抹杀。

……因此在文学品评史上有重大理论意义”;C项,逻辑杂乱,韩愈“文以载道”的文学主张对唐代诗歌创作重回“情志统一”确实起了推行动用,但原文举李白、杜甫、白居易等人为例则是为了以其作品佐证“唐代诗歌创作重新回到了‘情志一也’”的看法,选项则将其曲解为重回“情志统一”的条件,故错;D项,遗漏原文重要信息,原因表述不周全,原文说“宋诗……成为圣贤之道的附庸,逐步脱离了传统的志与情……”,“脱离传统的志与情”意味着不仅脱离了“诗言志”,同时也脱离了“诗缘情”。故选B。4. 【参考谜底】①运用拟人手法,把竹鞭人格化,赞美了竹鞭具有正直和履历隆冬却不屈服的品性。

②借物喻人,用竹鞭喻人、喻己,借竹鞭的意志品格,来赞美元稹的正直不阿、坚贞不屈的品性,也讲明自己的人格节操。③承上启下,承接上文对制鞭之竹恶劣生长情况的形貌,引起下文希望竣事贬谪生活,配合回到京城长安的心愿;使诗歌脉络清晰,结构严谨。【剖析】本题主要考察鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

解答此类试题,赏析诗句的妙处,通常由三部门组成,诗句的内容,使用的手法,表达的效果及作用。答题模式基本是,该联(句)使用了什么手法,然后联合详细诗句内容一一分析其手法的详细体现,再次写使用该手法所转达出的效果,最后指出其表达的情感。

“多节本怀端直性,露青犹有岁寒心”,鞭上节,节节怀着端直性,遍体露青犹有岁寒后凋心。(1)运用拟人手法,赞美了竹鞭具有正直和履历隆冬却不屈服的品性。(2)以竹喻人,这幅“翠竹傲寒图”恰是元稹傲对阉竖,宁折不弯的形象写照。翠竹不惧巴山的深深冰雪,元稹不畏权宦的赫赫淫威,都是名贵的。

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诗人对壁州鞭满身是节,遍体露青赞不停口,歌颂它节节都标志着正直不阿的品格,到处都显示了岁寒不凋的意志。诗人巧妙地运用“竹节”之“节”与“节操”之“节”同字同声,把鞭与人自然和谐地联系在一起,进一步赞扬了元稹的贞操亮节和不畏强暴的品格。

(3)承上启下。上联写眼见竹鞭而展开遐想,写出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的情形。

末尾“何时策马同回去,关树扶疏敲镫吟”,诗人表现愿和元稹一同回去,望着扶疏的关树,轻敲金镫,朗吟新什。这表达了他们希望竣事贬谪生活的配合心愿。

5.【参考谜底】想象,诗人提出疑问,不知何时才气同友人元稹策马回去;重逢后,望着枝叶茂盛的关树,轻敲金镫,吟唱诗作。表达了诗人希望同友人尽早竣事贬谪生活的愿望。

照应标题;收束全诗,以明心志。【剖析】本题主要考察鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。

解答此类试题,需要第一步,指出运用了哪种手法。第二步,分析怎样运用了这种手法。第三步,简析这种手法在塑造形象和心情达意中作用。

“何时策马同回去,关树扶疏敲镫吟”,我们何时才气策马同回去,在扶疏的关树下敲镫高吟?运用想象手法,是针对元稹诗中所说“张骞却上知何日,随会归朝在此年”而写的。刘禹锡对元稹“归朝在此年”的提法表现怀疑,提出了“何时策马同回去”的疑问。

诗人表现愿和元稹一同回去,望着扶疏的关树,轻敲金镫,朗吟新什。这表达了他们希望竣事贬谪生活的配合心愿。照应标题《酬元九侍御赠壁竹鞭长句》;收束全诗。6.【谜底】(1)予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2)呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明(3)余虽好修姱以靰羁兮 謇朝谇而夕替【剖析】本题考察默写常见的名句名篇的能力。

解答此题,应先分析语境,然后再联合详细的语境回首诗句。平时多积累名句名篇,要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形庞大字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要泛起错别字。默写的时候要注意如下词语:嘲哳、姱、靰羁、謇、谇。

7. 【谜底】B【剖析】本题考察学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生举行选择,考生要掌握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。

“简朴叠加”一词含贬义,与后边内容语义相反,因此不能用“不仅是”和“既是”以及“而是”,由此可清除A、C、D三项。故选B。8.【谜底】A【剖析】本题考察考生掌握标点符号的能力。

解答此类试题,需要考生掌握种种标点符符号的作用,联合语义举行辨析。本题中,A项的引号同“风向标”的引号都表现特殊寄义,属于词语的移用。B项的“理论家”虽也表现特殊寄义,但有讥笑意味。

C项的“中国故事”属于栏目名称。D项的“美美与共,天下大同”表现引用。故选A。9. 【谜底】D【剖析】本题考察辨析并修改病句的能力。

解答此类题目,应先浏览划线句,然后根据主谓宾的身分压缩句子,先视察主干部门,是否存在搭配不妥、残缺等问题,再分析修饰身分。本题中,A项,“节目具备了‘风向标’意义的新探索”,不合逻辑。B项,把“节目”作为后半部门的主语不恰当;虚词“把”也用得差池。

C项,“具备了节目‘风向标’意义的新探索”搭配不妥。故选D。

10.【参考谜底】①一项气势派头鲜明的运动,②也是没有绝招的时代,③比谁更有“气力”。【剖析】本题考察既考察句子的连贯性,又考察学生对文段的总结归纳综合能力,及文段的推断能力。

解答本题,首先浏览语段,掌握中心话题,然后分析横线前后句的句式以及内容,以此确定补写句的句式及内容。第一处,“足球是……”是一个判断句,是给“足球”所下的界说,故中心内容是“足球是一项……运动”,联合后面“欧洲”“南美洲”的特点可知,这项运动的特点是“气势派头鲜明”;第二处,前面说“这是没有小我私家气势派头的时代”,后面也是对这个时代的评价,句式应为“也是没有……的时代”,联合后面韩非子的话和“小我私家气势派头和绝招就越没用”可知,应是“没有绝招的时代”;第三处,此处是说今天球星想要出人头地所凭依的工具,除了“天赋”“科学训练”之外,应该还是“气力”,因为前面说“当今争于气力”。


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