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班主任苦口婆心"劝"学生去职高,地域掩护下的中专招生制度需革新

发布日期:2021-10-10 01:07浏览次数:
本文摘要:今年上级为完成职业教育招生任务,把指标硬性分到学校。学校又下放到班主任。 为了完成任务,班主任可谓是煞费苦心,使出满身力气,各尽其材,倾其所能。学生没结业还好,打电话和家长相同,家长还和颜悦色。 一旦学生结业,再去做事情,其效果让人始料不及。有人说,老师谢谢你的美意,孩子有学上了。有人说,老师,你为啥不让你家孩子上职高?有人说,老师,你如此认真,一个职高生给你几多利益费?有人说,你让孩子上职高,不是毁孩子吗?老师,你咋心恁坏呢!有人说,你再打电话骚扰俺,俺就报警了。

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今年上级为完成职业教育招生任务,把指标硬性分到学校。学校又下放到班主任。

为了完成任务,班主任可谓是煞费苦心,使出满身力气,各尽其材,倾其所能。学生没结业还好,打电话和家长相同,家长还和颜悦色。

一旦学生结业,再去做事情,其效果让人始料不及。有人说,老师谢谢你的美意,孩子有学上了。有人说,老师,你为啥不让你家孩子上职高?有人说,老师,你如此认真,一个职高生给你几多利益费?有人说,你让孩子上职高,不是毁孩子吗?老师,你咋心恁坏呢!有人说,你再打电话骚扰俺,俺就报警了。

一肚子的委屈,无奈又无法。局里要排名,学校要人数。

有一晚上,我在小广场上和家长谈了三个多小时,口干舌燥,说尽今年招生变化,讲透现在职高的优点,最后家长的四个字,给我打发了:思量思量。骑着电动车回家的路上,我'满眼泪水,当班主任真难呀!职高指标,想起就头痛。这是网上一位班主任的无力吐槽,苦口婆心"劝说"学生去职高。

可能许多家长会疑惑,现在不是中专招生很火爆么?怎么还用去"劝说"学生上中职?其实,圈内人都懂,他是为了完成某地域职业教育招生任务而举行的无奈事情。其实说白了就是:第一,劝说不适合上高中的孩子上中职;第二,劝说想上中职的孩子上当地的职高。固然,最重要的是第二点,最难的也是第二点,这位老师愁就愁在这里。地域掩护,我口袋中的初中结业生,一定不能流出去。

《国家职业教育革新实施方案》中提出的"保持高中阶段教育职普比大要相当",这短短的15个字,已成为各地教育部门制定中招录取政策的重要决议依据,也是各地教育部门必须要完成的绩效目的。上至省教育厅,下至县教育局,都要努力完成这个目的。每一个县除了有高中,也都建有中职学校,要保证职普比,就不得不控制生源外流,有些地域明确发话:这些初三结业生,上高中得上当地高中,上中专也的是当地中专,一个不能少。

由于地市县级中职学校,比起省属学校还是有些差距,尤其是在师资、实训条件、校企互助,就业等方面,为了防止学生外流,也不得不出台内部划定,严防死守。固然也有做很是好的,不光吸引当地区学生,也吸引了其他地域学生慕名而来,可是这样的太少了,许多还是需要依靠行政下令,才气保证当地区职普比及格。

注册制下,酒香也怕巷子深,抢人套路层出不穷正是由于地域掩护,许多没有详细地域所属的学校就糟了秧,例如省属学校。它不属于任何地市县级地域统领,也没人能给予掩护,招生就成了大问题。尤其是前几年,生源紧张,大家日子都欠好过的时候。

你想到一个县里的学校招生宣传,门都不会让你进。从你踏上这片土地开始,就是"敌人",要严加防范。许多都是通过私人关系,发点招生简章,更多的是怎么来的,怎么回去,一张简章都没留下。省属学校空有师资、硬件、互助企业,就是没有学生。

现在中招收紧了,生源溢流,许多省属学校真的是乐开了花。而且随着职业教育的进一步宣传,越来越多的家长开始相识职业教育,更多是开始理性化选择职业教育,不再像原来,对于招生人员,偏听偏信。可是,抢人的"游戏"依然存在。

中专招生注册制,决议了生源是靠"抢"过来的,各校都在抢,各个地域也都在抢。为了生源,各校提前开始招生,撒网似的各地网罗学生,每个老师下达招生任务,最狠的学校要求每个老师一年要招40个学生,要否则就扣人为。横竖,为了抢生源,拼了,酒香也怕巷子深呀。

为什么会泛起这样一种杂乱的状况?原因无外乎如下几点:1. 招生制度造成的一定效果。注册招生度,决议了报名的先后,结果不是决议因素。许多学校都"饿"怕了,谁也没有绝对的自信,敢等出了高中录取效果再招生。

所以说,先把学生招满,成为了所有学校的基本招生思路。2. 中专学校圈外知名度不显,家长很难判断孰好孰劣。这个问题造成了许多学校不得不主动出击,一窝蜂的抢人,但这给家长的感受就更乱了。中专不像高中凭借高考录取率,可以区别学校的优劣,中专没有牢固的评价模式。

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你说技术大赛,家长很少知道;你说校企互助,除了几个大牌子其他的也不熟知;你说师资气力,比起高中的教学名师,中专的名师,实在声名不显。总之,相识职业教育的人不多,关注的人也不多。

这就导致很少有家长能清晰的分辨中职学校优劣,只能靠学校的主动,家长被动判断。由于学校过多,且乱七八糟,也就给人以杂乱的感受。班主任成为了守护学生外流的"卫士",也成了里外不是人的"可怜人"各地域预防学生流失的内部划定,最后都市一级一级往下压,直到压到班主任处。

你还想不想晋职称了,还想不想考核优秀了,通过行政手段控制班主任,从而控制学生外流。这也就有了篇头这位班主任发愁的一幕。按理说,只要学生考不上高中,自然会思量中职。

可是班主任难做就难在,要是等到出了高中录取效果,再跟学生说上中职的事,一个是期间会有N多其他中专学校悄悄联系学生,一个就是班主任再也管不住学生的选择了,学生要上哪其中职就可以随意选择了。而向导要求必须且只能在当地区上,所以班主任只能在考前跟学生家长相同上中职的问题。还没考试,就来跟家长商量考试失败了怎么办,这不是找不痛快么?老师深知有多尴尬,可是如果不做,向导更不痛快。

哎,里外不是人呀。明白!召唤中专招生实行统一择优录取制,召唤纳入到中招录取平台。

《国家职业教育革新实施方案》中,明确提出"完善招生机制,建设中等职业学校和普通高中统一招生平台,精准服务区域生长需求",现在接纳的注册机制确实是需要完善了。现在的招生机制,没有实现择优录取,之前揭晓的《中专招生怪现象——180分的已录取,310的报不上》,就是反映这一机制的真实感受。

中专招生纳入到中招录取平台,可以解决诸多烦恼,各地不用再为达不到职普比头疼了,统一录取,想留住学生就把精神放在增强学校实力上;各校不用再急着囫囵吞枣似的抢人了,择优录取,学校越好,生源质量越高,快速建设学校品牌和声誉是正道;老师们也不再有招生任务,上好课,教勤学生,做好本职事情,就可以;班主任也不再为难了,再也不用考试前跟家长商量考试失利的事情了,做好自己本职事情,足矣。一举多得,召唤早日执行。中职的生长履历过岑岭,履历过低谷,现在即将步入第二个岑岭,希望国家不停不停完善职业教育机制建设,增强职业学校办学实力,提升办学知名度,打造品牌,树立口碑,让学习者学有所成,从业者乐业乐心。


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